domingo, 1 de noviembre de 2015

Curando el contenido

UNOS ÚLTIMOS RETOQUES


En la presente entrada se va a desarrollar la tarea correspondiente a la curación de contenidos en la web. Para ello inicialmente se va a presentar el resultado de una tormenta de ideas y como se han ido reduciendo temas hasta quedar solo uno.

He aquí el resultado del proceso de "brainstorming" (hacer clic sobre la imagen para verla a tamaño completo):


Para ir desechando temas se han ido siguiendo dos criterios:

1- Que pudiese serle útil a mayor número de personas
2- Que aportase valor añadido en un campo como el marketing en el cual es tan importante la figura del emprendedor

Por último incluyo mi tablón creado mediante scoop.it


Marketing en redes sociales

Bibliografía:

Para la realización de esta entrada se ha recurrido a la información facilitada en el MOOC de "Encontrando tesoros en la red", tanto el vídeo sobre la curación de contenidos como el tutorial de cómo utilizar scoop.it

domingo, 25 de octubre de 2015

El arte de preguntar

LAS BUENAS RESPUESTAS PARTEN DE UNA BUENA PREGUNTA

La siguiente entrada forma parte del módulo 5 del Mooc cuyas actividades detallo en el presente blog.

Esta semana vamos a partir de una pregunta y jugar con Google académico para ver los diferentes resultados. En mi caso la pegunta va a ser: 

¿Cuáles son las diferentes partes de la vía de un tren y su función?

Se procede a continuación a traducir sus palabras clave en cada categoría:
Palabras de campo temático: Ingeniería, construcción, infraestructura
Palabras de problema específico: "Tren" "elementos de vía", "función"
Palabras de referencia autoral: González Fernández, Bonnett, Ellis, Fuentes Losa

Una vez hecha la clasificación, vamos a realizar unas iteraciones de búsqueda con Google académico hasta obtener unos resultados satisfactorios. Para ello utilizaremos la búsqueda avanzada que nos ofrece.

1º Búsqueda:

Se van a incluir una serie de capturas de pantalla con los parámetros incluidos en la busqueda de Google académico.

La primera de ellas no nos arrojó ningún resultado, lo que significá que realizamos una búsqueda muy restringida y que debemos abrir más "el embudo" de posibles resultados.




2º Búsqueda

En esta búsqueda se ha retirado el autor señalado y los años de intervao, obteniendo ya resultados aunque su calidad no fue la esperada. El número de resultados mostrado es de 26, que está entre 10 y 150, lo que puede ser acertado. En una próxima búsqueda vamos a cambiar las palabras de arriba.

3º Búsqueda

En la tercera (foto) hemos retirado la palabra infraestructura y sustituido partes por elementos. De este modo se han obtenido 19 resultados y aunque existen varios que no son lo exactamente buscado, la cuarta entrada sí hace referencia a la búsqueda objetivo.

Se incluye una captura de la mencionada entrada.





En resumen, ha quedado claro que aunque Google es muy potente buscando, hemos de introducirle unos correctos datos de partida o el resultado será irrelevante.

Bibliografía:

Se ha utlizado la información aportada por el equipo docente para la realización de este ejercicio y la ayuda de Google Académico.


domingo, 18 de octubre de 2015

Un iceberg llamado internet

NO LO VEMOS TODO...

Continuando con el MOOC "Encontrando tesoros en la red", esta semana toca tratar una manera de caracterizar a las webs en función de la información que está disponible en los buscadores. He aquí un resumen de los puntos fundamentales.

Entendemos por Web Superficial, a aquel contenido en internet que puede ser indexado por los buscadores y presentado tras ejecutar una búsqueda. Es también conocida como Web visible.

En contraposición, se conoce como Web Profunda a aque contenido en internet que no es recuperado por los buscadores convecionales por diversas razones. También es conocida como Web Invisible.

Veamos ahora las particularidades de cada una:


WEB VISIBLE


La información de estas webs suele tener en común su libre acceso (sin necesidad de registros), no están contenidas en bases de datos y casi en su totalidad son páginas webs estáticas.


Aunque uno pueda pensar que la gran mayoría de la información es visible, ocurre como con un iceberg, objeto que da título a esta entrada. La fracción de hielo que vemos (información) suele ser muy inferior a la parte que está bajo el agua. Es por lo tanto llamativa esta afirmación, pues el usuario general cree poder acceder a todo o casi todo a través de los buscadores.

WEB INVISIBLE

En este caso podemos aglutinar toda aquella informacion contenida en bases de datos, url dinámicas y en general protegidas.


Pero a su vez, la informacion profunda se puede clasificar en 4 subcategorías que os presento a continuación:

-Web opaca: No incluida en los índices por no haber un enlace hacia ellas o por economía y limitaciones de espacio de los buscadores.

-Web privada: Información protegida por contraseñas o por elementos como archivos robots.txt o campos sin índices.

-Web propietaria: Para acceder a su información es necesario un registro

-Web realmente invisible: No indizada por limitaciones de los buscaores o porque son necesarias peticiones para acceder a ella.

Para finalizar, señalar que existen recursos para la búsqueda profunda tales como The WWW Virtual Library y DeepWebTech.

BIBLIOGRAFÍA

Para realizar esta entrada la información ha sido obtenida a partir del vídeo y del pdf adjunto en el capítulo correspondiente del MOOC.

lunes, 12 de octubre de 2015

Buscando... avanzadamente

GOOGLE Y LAS BÚSQUEDAS AVANZADAS

La presente entrada tiene por objetivo tratar las generalidades de la búsqueda avanzada que ofrece el buscador Google. Pero vayamos por partes:

¿Qué es una búsqueda avanzada? ¿Cómo funciona? ¿Para qué sirve? ¿Por qué usarla?

Por búsqueda avanzada entendemos una serie de herramientas las cuales llevan asociadas unos operadores de filtrado con su propia sintaxis y características. 

El proceso arranca con la entrada de unos datos (inputs), los cuales se rellenan en función de las características particulares de la búsqueda a realizar; Por ejemplo: Buscar palabras concretas, no incluir otras, mostrar entre un intervalo de valores... Una vez introducidos estos datos, el buscador ejecuta la búsqueda a través de su motor de búsqueda y por último nos devuelve los resultados filtrados (outputs).

Queda implícito en la explicación anterior que debemos usar este tipo de búsqueda cuando queramos obtener resultados más específicos a los obtenidos mediante el proceso de búsqueda normal. Por si esto no te convence, este sistema tiene las siguientes principales ventajas:



  • Numerosas opciones de filtrado
  • Mayor precisión
  • No hay que saberse la sintaxis de los casos especiales

Para el caso del Mooc "Buscando tesoros en la red", se han realizado dos ejemplos con Google; Uno para webs en general y otro para imágenes. 

En la presentación realizada con Google drive para la misma, se han detallado los operadores específicos de búsqueda y una serie de ejemplos. Por tal de no repetir lo mismo, remito a los lectores a la misma. A continuación diré algunas generalidades de ambas búsquedas en la plataforma google.

BÚSQUEDA AVANZADA DE INFORMACIÓN

busquedaavanzada1.jpgLa búsqueda avanzada de Google, nos permite jugar con más de 10 parámetros para obtener resultados muy específicos. Es un arma muy potente a tener en cuenta en el caso de que las búsquedas sencillas no arrojen los resultados deseados.

ba1.png 
Ejemplo de búsqueda avanzada


BÚSQUEDA AVANZADA DE IMÁGENES

busqueda-avanzada-de-imagenes-492x157.jpgEste tipo de búsqueda, al igual que la de información, se basa en la conjunción de más de una decena de parámetros para encontrar imágenes. Permite incluso la carga de una de ellas para obtener información de la misma o similares. Sin duda una herramienta muy recomendable para todos aquellos ávidos de fotografías con las que ilustrar trabajos como por ejemplo el presente blog.

 Sin título.png

 Sin título.png
 Ejemplo de búsqueda avanzada

CONCLUSIÓN

Como señalé antes, este trabajo se complementa con la presentación en Google drive realizada para el Mooc "Buscando tesoros en la red" de la plataforma Miriadax. Por motivos de la propia actividad, no nos está permitido compatirla en la presente entrada.

La documentación para la realización de este trabajo es la suministrada por el profesorado del curso.

 

lunes, 5 de octubre de 2015

Buscando y rebuscando

HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

En la presente entrada desarrollo la actividad correspondente al módulo 2 del curso. Para ello y mediante un muro interactivo (creado con Padlet.com), voy a detallar los tipos de herramientas que existen para la búsqueda de información en internet. Cualquier comentario y sugerencia será bienvenido. ¡Qué lo disfrutéis!

Nota: Debido a la resolución de las pantallas y al espacio dejado por blogger, para ver el muro entero es necesario usar las barras de desplazamiento que hay en los laterales.



Bibliogafía:

La bibliografía consultada ha sido en casi su totalidad la incluida en el módulo 2 del curso. Así mismo se han consultado las siguientes fuentes:

Directorios y motores de búsqueda

Rastreo e indexación

lunes, 28 de septiembre de 2015

Estamos infoxicados

AVALANCHAS DE INFORMACIÓN


En esta entrada voy a tratar de desarrollaros un concepto muy actual e interesante. Se trata de la infoxicación, lo que en resumidas cuentas, viene a representar la sobrecarga informativa que sufrimos a diario.

El término es la combinación de dos palabras, Información e Intoxicación, dejando claramente entrever su significado. Este término choca frontalmente con una realidad de la sociedad tecnológica del siglo XXI:
La tendencia a pensar que a mayor información, mucho mejor. 

Pero existe un límite. A partir de un volumen no somos capaces de digerirla toda correctamente y encima seguro que el 100% no será información útil. Por lo tanto la infoxicación engloba estos dos problemas: La abundancia y la mala calidad.

El término fue introducido por primera vez por el experto analista de información Alfons Cornella en 1996. Tras un análisis del incremento de información que recibimos a diario, llegó a la conclusión de que estaba naciendo un nuevo problema. Y lo peor de todo, alertó de los riesgos que la infoxicación podía tener en nuestras vidas.

El principal problema lo encontramos en la afección al rendimiento desde múltiples perspectivas. Inicialmente la sobrecarga de información nos ocupará un mayor tiempo para su filtrado y selección, lo que hará que avancemos más lentos en las tareas cotidianas. Por otro, es muy posible que perdamos esa visión de conjunto tan necesaria para interpretar el medio que nos rodea. Es decir, nos perderemos en unos detalles eternos que posiblemente frustren nuestro avance.

Pero si estos dos problemas no son suficientes, el siguiente lo encontramos en el cerebro. Mayor información conlleva mayor esfuerzo y por lo tanto nuestro cerebro acabará sobre esforzado. Este sobre esfuerzo nos hará fatigarnos mucho antes e incluso generar la aparición de estrés y a la larga depresión.

Por lo tanto prestar especial atención a este fenómeno y saber combatirlo, o al menos defenderse. Para ello existen una serie de precauciones o pasos a seguir, que fundamentalmente se engloban en los siguientes:

- Hacer un primer cribado general eliminando toda aquella información que parezca poco relevante.
- Establecer un mecanismo de filtrado avanzado que a su vez filtre la primera información obtenida.
- Buscar un sistema de conexión de información que permita el paso desde una a otra sin necesidad de tratar nueva.
- Almacenar la información resultante en un sistema cuyo acceso sea fácil, rápido y permita un filtrado.

Es decir, nuestro rendimiento mejorará si establecemos una metodología correcta de gestión de información. Sin ella, seremos seres infoxicados.

Os dejo unos enlaces para hacer zoom en este término:





Bienvenido a mi nuevo Blog

UNA NUEVA CREACIÓN


¡Muy buenas a todos! 

Creo desde cero este blog para desarrollar las actividades necesarias para seguir el MOOC Encontrando tesoros en la red. Mi nombre es Sergio, soy español y como muchos de vosotros espero aprender diversas técnicas y herramientas que me permitan tener un mayor dominio de la información de la red.

He de reconocer que esta no es mi primera experiencia con blogs, pues desde hace dos años escribo semanalmente en uno propio en wordpress. Si te pica la curiosidad, te dejo un enlace al mismo: La Trompeta de Jericó.

A lo largo de todo el MOOC iré añadiendo entradas y editando el contenido. Espero que os sea agradable su lectura.

¡Un saludo y feliz aprendizaje!